大一的最後一堂課-初階桌遊製作
其實來這裡讀書前，我對插畫的定義和想法侷限在繪本、卡片、配圖等等平面創作中，萬萬沒想到，課程包羅萬象，還包含了桌遊board games創作，這堂課太好玩了！
第一階段：課程以分組玩桌遊開始。老師準備了好多組桌遊任君挑選，部分小組玩桌遊的同時，另外幾組負責以速寫、拍照、訪問記錄下「使用者心得」，以便創作自己的桌遊時參考。
第二階段：由兒童繪本插畫家、互動式繪本設計師、桌遊設計師Viviane Schwarz講課，介紹了簡單的桌遊設計步驟方式。很快的，我們開始以4人一組開始快速討論構想第一版桌遊設計草圖。過程中，有好幾位老師巡視，訪問我們的想法。
第三階段：插畫家Viviane Schwarz介紹了許多桌遊會使用到增加趣味性和複雜性的規則，包含barricades、squads、fuel等等。另一位導師則介紹了許多耳熟能詳的桌遊，像是大富翁以及本地人從小玩的遊戲。
第四階段：4人一組，快速創作出至少兩個遊戲。建議可以由小組再分兩兩一組，創作出更多遊戲。比起第二階段，這個階段，老師要我們更注重和思考故事情節是否夠吸引人。最後，在從小組創作的設計圖中擇一，共同設計成最終成品。
第五階段：透過試玩組員們設計出的草圖後，我們選出了相對較複雜的草圖，再一起討論，結合了各草圖的優點並寫了全新的故事主題：人類與殭屍的戰爭。我們不斷討論、修改，分工將草圖放大、精緻化，設計的更詳細後不停地試玩，找出缺點後改正。
第六階段：老師給我們看了很多市售桌遊的包裝和呈現方式。雖然這是個兩週的快速課程，他們還是希望最終可以看到完整、專業的成品樣貌。我們將精緻化的第二版設計再放大，把錯誤改正，討論了很久到底要加上什麼顏色、插畫、標誌，因為每個小設計都必須符合我們設定的主題以及希望玩這個桌遊的族群年齡。最後還設計了許多增加故事性的故事卡，以及一本詳細的遊戲規則書。
第七階段：成果發表。全班21組，將作品放在桌面上，然後，開玩啦！組員輪流，分別留在自己的組別跟其他來拜訪的同學介紹與玩自己的桌遊，另外的則是去玩其他組的。玩完後要寫下意見表，和發表想法。結束完互玩環節，接下來就是導師講評 critics時間。一組一組，老師們點出優點和缺點，也會要組員介紹設計理念，以及玩過的同學說明玩法和心得。
老師的期末結語表示，之所以會把這個當成第一最後課程，是因為，它結合與總和了我們大一所學的所有概念，包括，角色設計、故事寫作、情境設計、呈現方法，等等。感謝學期最後給我們上了這麼好玩又有意義的課！
（圖一～四、草圖們與討論階段。）
（圖五、第一精緻版。）
（圖六七、最終成品，同學們覺得好玩。）
（圖八九、我們去玩別組的。）
（圖十、一部份組別作品。）
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